Monographien
Gessner, S. & Klingler, P. (2026 i. V.). Politische Bildung: Fachunterricht planen und gestalten (2., überarbeitete Auflage). Wochenschau Verlag. [1. Auflage 2020]
Herausgeberschaften
Gessner, S., Ernst, J., & Klingler, P. (Hrsg.) (i. V.). Handbuch Politische Medienbildung. Band I. Wochenschau Verlag.
Gessner, S., Ernst, J., & Klingler, P. (Hrsg.) (i. V.). Handbuch Politische Medienbildung. Band II. Wochenschau Verlag.
Gessner, S., Klingler, P., & Schneider, M. (Hrsg.) (i. V.). Stark für Demokratie und gegen Menschenfeindlichkeit: Perspektiven der Demokratiebildung an Berufsbildenden Schulen. Wochenschau Verlag.
Frech, S., Gessner, S., Geyer, R., & Klingler, P. (Hrsg.) (2025). Leitfaden Referendariat im Fach Politik (2., vollständig überarbeitete Auflage). Wochenschau Verlag.
Gessner, S., Klingler, P., & Schneider, M. (Hrsg.) (2023). Politische Bildung im Sachunterricht der Grundschule: Impulse für Fachdidaktik und Unterrichtspraxis. Wochenschau Verlag.
Firsova, E., Grieger, M., Ivens, S., Klingler, P., & Vajen, B. (Hrsg.) (2022). Methoden der didaktischen Theoriebildung und empirischen Forschung. Wochenschau Verlag.
Beiträge in Sammelbänden
** Welsch, F., Gessner, S., Klingler, P., & Schneider, M. (i. E.). „Aber es wär’ halt auch schön mal zu diskutieren“ – Perspektiven von Auszubildenden auf politische Bildung in der Berufsschule. In U. Hagedorn (Hrsg.), Kann Schule gesellschaftlich bilden? Beiträge der sozioökonomischen Bildung in der Sekundarstufe II (S. X-Y). Springer VS.
Klingler, P. (2026). Politische Bildung im Integrationskurs: überforderte Lehrende, fehlendes Material, unpolitische Themen – oder doch ganz anders? Ergebnisse einer Fragebogenstudie unter Lehrkräften des Orientierungskurses. In M.-M. Stamer & S. Ivens (Hrsg.), Von Integrationskurs bis Zoo: Das innovative Potenzial außerschulischer politischer Bildung (S. 45–56). Wochenschau Verlag.
Gessner, S. & Klingler, P. (2025): Demokratiebildung als schulisches Aufgabenfeld. Gesellschaftliche Herausforderungen und politische Erwartungen. In W. Beutel, S. Kenner, & D. Lange (Hrsg.), Monitor Demokratiebildung. Band 1: Demokratiebildung. Eine Orientierung. Eine Orientierung (S. 34-43). Wochenschau Verlag.
Frech, S., Gessner, S., Geyer, R., & Klingler, P. (2025). Politiklehrer:in werden. In S. Frech, S. Gessner, R. Geyer, & P. Klingler (Hrsg.), Leitfaden Referendariat im Fach Politik (2., völlig überarbeitete Aufl.; S. 13-20). Wochenschau Verlag.
Klingler, P. & Gessner, S. (2025). Politikverständnisse und Politikbegriffe. In S. Frech, S. Gessner, R. Geyer, & P. Klingler (Hrsg.), Leitfaden Referendariat im Fach Politik (2., völlig überarbeitete Aufl.; S. 31-44). Wochenschau Verlag.
Gessner, S. & Klingler, P. (2025). Unterrichtsplanung als kognitiver Probedurchlauf. In S. Frech, S. Gessner, R. Geyer, & P. Klingler (Hrsg.), Leitfaden Referendariat im Fach Politik (2., völlig überarbeitete Aufl.; S. 61-73). Wochenschau Verlag.
Gessner, S. & Klingler, P. (2025). Vom Lehrplan zur Unterrichtseinheit: Die Konstruktion von Unterrichtsthemen. In S. Frech, S. Gessner, R. Geyer, & P. Klingler (Hrsg.), Leitfaden Referendariat im Fach Politik (2., völlig überarbeitete Aufl.; S. 74-81). Wochenschau Verlag.
Klingler, P. & Vajen, B. (2025). Digitalität, Digitalisierung und politische Medienbildung. In S. Frech, S. Gessner, R. Geyer, & P. Klingler (Hrsg.), Leitfaden Referendariat im Fach Politik (2., völlig überarbeitete Aufl.; S. 247-256). Wochenschau Verlag.
Großmann, A. & Klingler, P. (2024). »Digitale Teilhabe durch Memes? I doubt it!« Didaktische Potenziale von Internet-Memes für die sprachliche und politische Bildung: Ergebnisse einer Interviewstudie mit Lehrkräften. In M. Heil, M. Lindeboom, V. Rieber, K. L. Werner, & A. Wohnig (Hrsg.), Digitale Souveränität und politische Bildung (S. 141-151). Wochenschau Verlag.
Gessner, S., Becker, R., & Klingler. P. (2024). Demokratiebildung und die Frage der Haltung?! Perspektiven und Herausforderungen der Lehrer:innenbildung. In K. Porges, B. Menzel, & S. Bachmann (Hrsg.), Gelebte Demokratie in Schule und Lehrkräftebildung: Grundlagen, Praxisberichte, Rahmenbedingungen (S. 26-37). Beltz.
Klingler, P. & Großmann, A. (2024). Politische Urteilsfähigkeit unter den Bedingungen der Digitalität: Memes und politische Urteile. In P. Starke & J. Bornträger (Hrsg.), Urteilsbildung im Dialog. Interdisziplinäre Perspektiven urteilsbildenden Unterrichts (S. 267-281). Wochenschau Verlag.
Klingler, P. & Welsch, F. (2023). Europas Vielfalt durch Methodenvielfalt entdecken – Ansätze für Schule und Unterricht. In S. Gessner, P. Klingler, & M. Schneider (Hrsg.), Politische Bildung im Sachunterricht der Grundschule: Impulse für Fachdidaktik und Unterrichtspraxis (S. 187-200). Wochenschau Verlag.
Klingler, P. & Meinhardt, A.-K. (2023). Europa – (k)ein Thema für den Sachunterricht?! Potenziale politischer Europabildung in der Grundschule. In S. Gessner, P. Klingler, & M. Schneider (Hrsg.), Politische Bildung im Sachunterricht der Grundschule: Impulse für Fachdidaktik und Unterrichtspraxis (S. 173-186). Wochenschau Verlag.
Schneider, M., Gessner, S., & Klingler, P. (2023). Zugänge zum Politischen im Sachunterricht. In S. Gessner, P. Klingler, & M. Schneider (Hrsg.), Politische Bildung im Sachunterricht der Grundschule: Impulse für Fachdidaktik und Unterrichtspraxis (S. 36-49). Wochenschau Verlag.
Firsova, E., Grieger, M., Ivens, S., Klingler, P., & Vajen, B. (2022). Ansätze der theoretischen und empirischen politikdidaktischen Forschung. In E. Firsova, M. Grieger, S. Ivens, P. Klingler, & B. Vajen (Hrsg.), Methoden der politikdidaktischen Theoriebildung und empirischen Forschung (S. 9-23). Wochenschau Verlag.
Klingler, P. (2022). (Deskriptiv)Statistische Grundlagen im Kontext politikdidaktischer Forschung. In E. Firsova, M. Grieger, S. Ivens, P. Klingler, & B. Vajen (Hrsg.), Methoden der politikdidaktischen Theoriebildung und empirischen Forschung (S. 259-277). Wochenschau Verlag.
Klingler, P. (2020). Die professionelle Kompetenz von Politiklehrkräften im digitalen Zeitalter. Zur Rolle der fachdidaktischen Lehramtsausbildung. In S. Zeaiter & P. Handke (Hrsg.), Inverted Classroom – Past, Present & Future. Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert (S. 135-147). Tectum.
Beiträge in Zeitschriften
Klingler, P., Schneider, M. & Gessner, S. (2025). Demokratiebildung und Haltung: Eine komplexe, dauerhafte und gemeinsame Aufgabe von Schule. In Demokratiefeindlichkeit und Schule, WOCHENSCHAU Sonderausgabe, 10-13.
Welsch, F., Klingler, P., Schneider, M., & Gessner, S. (2023). Politische Bildung in der berufsbildenden Schule: Perspektiven von Schüler*innen in dualer Ausbildung auf ihren Politikunterricht. In Politik Unterrichten, 38(1), 36-45.
Klingler, P. (2023). Digitalität und politische Bildung: Politische Urteils- und Handlungskompetenz im digitalen Raum fördern. In Digitalisierung und Politikunterricht, WOCHENSCHAU Sonderausgabe, 38-42.
Klingler, P., & Welsch, F. (2022). Europa und Ich – Vorschlag zu einem transnationalen Ansatz politischer Europabildung. In Politik Unterrichten, 37(1), 32-37.
Sonstige und kleinere Beiträge
Klingler, P. & Dzewas, I. (2025). Demokratie in Deutschland. WOCHENSCHAU (Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe I).
Klingler, P. & Schneider, M. (2024). Umgang mit demokratiefeindlichen Äußerungen in der beruflichen Bildung. Newsletter 1/2024 des Kompetenznetzwerks Demokratieförderung in der Beruflichen Bildung, Fachstelle Fachpersonal.
Gessner, S., Klingler, P., & Schneider, M. (2023). Demokratie leben und Haltung zeigen. Das Modellprojekt ‘Starke Lehrer – starke Schüler’ in Hessen. In Blickpunkt Schule, (2), (S. 21-23).
Klingler, P. (2023). Demokratie und politische Beteiligung. WOCHENSCHAU (Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe I).
Klingler, P. (2022). Teachers‘ beliefs gegenüber Demokratiebildung. In M. Oberle & M.-M. Stamer (Hrsg.), Politische Bildung in internationaler Perspektive (S. 203). Wochenschau Verlag.
Klingler, P. & Gessner, S. (2020). Mikro- und Makromethoden des sozialwissenschaftlichen Unterrichts. Studienbrief 3: Masterstudiengang Berufspädagogik. Hamburger Fern-Hochschule.
Gessner, S. & Klingler, P. (2020). Planung des sozialwissenschaftlichen Unterrichts. Studienbrief 2: Masterstudiengang Berufspädagogik. Hamburger Fern-Hochschule.
Rezensionen
Klingler, P. (2025). Besprechung des Sammelbands ‚Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung‘ Karin Bräu, Jürgen Budde, Merle Hummrich und Florian Cristóbal Klenk. POLIS, 2/2025, 32-33.
Klingler, P. (2022). Besprechung des Sammelbands ‚Stadt und Rassismus: Analysen und Perspektiven für eine antirassistische Urbanität von Frank Eckardt und Hamidou Maurice Bouguerra. Politisches Lernen, 1-2, 70.
Klingler, P. (2021). Besprechung der Monographie ‚Forschendes Lernen im Politikunterricht‘ von Oliver Krebs und Andrea Szukala. Politisches Lernen, 3-4, 65.
Klingler, P. (2021). Besprechung des Sammelbandes ‚Rassismuskritische Fachdidaktiken: Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung‘ von Karim Fereidooni und Nina Simon. Politisches Lernen, 1-2, 80-81.
Gessner, S. & Klingler, P. (2020). Sammelrezension zum Thema Emotionen, Politik und Politische Bildung. Politikum 6(1), 70-74.
Klingler, P. (2019). Besprechung des Sammelbandes ‚Angegriffene Demokratie‘ von Mario Förster, Wolfgang Beutel und Peter Fauser. Politikum, 5(3), 75.