Lehre

Ich habe an den Universitäten Marburg und Göttingen gelehrt. Gute Lehre bedeutet für mich Austausch und Engagement, wechselseitiges Interesse am Seminargeschehen und eine offene, produktive und vertrauensvolle Seminaratmosphäre. In meinen Lehrveranstaltungen versuche ich, wissenschaftliche Perspektiven auf Schule und Unterricht als bedeutenden Teil der Lehrkräfteprofessionalisierung mit konkreten beruflichen Bezügen und anhand verschiedener Aufgaben- und Inhaltsfelder der politischen Bildung zu verzahnen. Neben der curricularen Lehre intergriere ich regelmäßig extracurriculare Angebote (Planspiele, Exkursionen).

Schwerpunkte in der Lehre

  • Einführung in die Politikdidaktik und Politische Bildung
  • Unterrichten und Unterrichtsmethoden im Fachunterricht Politische Bildung
  • Politische Europabildung
  • Qualitative Forschung in der Politikdidaktik
  • Demokratiebildung als fächerübergreifendes Aufgaben- und Inhaltsfeld

Hochschulen und Studiengänge

2018 – 2025 | Philipps-Universität Marburg

Lehrveranstaltungen für Studierende

  • im Fach Politik und Wirtschaft (gymnasiales Lehramt, Abschluss: Erstes Staatsexamen)
  • aller Fächer im bildungswissenschaftlichen Studienbereich (gymnasiales Lehramt, Abschluss: Erstes Staatsexamen)
  • im Weiterbildungsstudiengang “Beratung im Kontext Rechtsextremismus” (Abschluss: Master of Arts)

2020 – 2024 | Georg-August-Universität Göttingen

Lehrveranstaltungen für Studierende

  • im Fach Politikwissenschaft mit Lehramtsprofil (gymnasiales Lehramt, Abschluss: Bachelor of Arts)
  • der Wirtschaftspädagogik mit Zweitfach Politik (berufsbildendes Lehramt, Abschluss: Bachelor of Arts)
  • im Fach Politikwissenschaft (Abschluss: Bachelor of Arts)
  • im Fach Politik/Wirtschaft (gymnasiales Lehramt, Abschluss: Master of Education)

Bisherige Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2025

SE: Politische Bildung als Teil der Mobilen Beratung1c
Examenskolloquium im Fach Politik/Wirtschaft (zus. mit Susann Gessner)1b

Wintersemester 2024/25

SE: (Politische) Europabildung – Ansätze, Perspektiven und Herausforderungen (mit Exkursion nach Brüssel)1b
SE: Grundlagen des Lehrens und Lernens in der politischen Bildung1a
SE: Demokratietheorien als Reflexionsrahmen im Kontext von Bildung und Beratung1c
Examenskolloquium im Fach Politik/Wirtschaft (zus. mit Susann Gessner)1b

Sommersemester 2024

SE: John Dewey als Klassiker der Demokratiebildung: Grundlagen, Rezeption und Kontroversen – ein Lektüreseminar1b
Examenskolloquium im Fach Politik/Wirtschaft (zus. mit Susann Gessner)1b

Wintersemester 2023/24

SE: Grundlagen des Lehrens und Lernens in der politischen Bildung1a
SE: Einführung in die Politikdidaktik2a
Examenskolloquium im Fach Politik/Wirtschaft (zus. mit Susann Gessner)1b

Sommersemester 2023

SE: Lehr-Forschungsseminar: Verschwörungstheorien und Fake News — Antidemokratische Haltungen in digitalen Räumen1b
SE: Politische Europabildung – Ansätze, Perspektiven und Herausforderungen1b
SE: Unterrichten im Fach Politik und Wirtschaft1a
SE: Kinder- und Jugendbeteiligung: Aspekte der Kinder- und Jugendrechte in Theorie und Praxis (Kooperationsseminar mit den Jugendbildungsreferaten der Stadt Marburg und des Landkreises Marburg-Biedenkopf)1a
SE: Vorbereitung des 4-wöchigen politikdidaktischen Forschungspraktikums (Themenschwerpunkt: Fake News und Desinformation)2b
SE: Politische Bildung als Teil der Mobilen Beratung1c

Wintersemester 2022/23

SE: Lehr-Forschungsseminar: Wie denken Lehrkräfte Demokratiebildung? Eine praxisorientierte Einführung in die qualitative Sozialforschung (Fokus: Qualitative Inhaltsanalyse)1b
SE: Grundlagen des Lehrens und Lernens in der politischen Bildung1a
SE: Mein Unterricht ist politisch?! Projektseminar zur fächerübergreifenden Aufgabe politischer Bildung1a
SE: Einführung in die Politikdidaktik2a (⭐ von der Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Göttingen als herausragende Lehrveranstaltung und ‚Good Practice Beispiel‘ ausgezeichnet)
SE: Demokratietheorien als Reflexionsrahmen im Kontext von Bildung und Beratung1c

Sommersemester 2022

SE: Europa in der Krise? Europäische Wirtschaftspolitik am Fallbeispiel der Griechenland-Krise 2010. Sozialwissenschaftliche, (sozio-)ökonomische und fachdidaktische Perspektiven auf die Vermittlung ökonomischer Schlüsselkonzepte1b
SE: Unterrichten im Fach Politik und Wirtschaft1a
SE: Einführung in die Politikdidaktik2a

Wintersemester 2021/22

SE: Grundlagen des Lehrens und Lernens in der politischen Bildung1a
SE: Lehr-Forschungsseminar: Professionsbezogene Überzeugungen im Bereich Politischer Bildung qualitativ erheben und auswerten (Fokus: Qualitative Inhaltsanalyse)1b
SE: Einführung in die Politikdidaktik (2x)2a
SE: Debatten über politische Bildung (zus. mit Birgit Redlich)2a

Sommersemester 2021

SE: Demokratie + Bildung = Demokratiebildung?1b
SE: Unterrichten im Fach Politik und Wirtschaft1a
SE: Einführung in die Politikdidaktik2a

Wintersemester 2020/21

SE: Grundlagen des Lehrens und Lernens in der politischen Bildung1a
ÜB: Unterrichtsmethoden im Fach Politik und Wirtschaft1a
SE: Einführung in die Politikdidaktik (2x)2a

Sommersemester 2020

SE: Digitalisierung von Gesellschaft, Politik und Bildung und ihre Implikationen für eine zeitgemäße politische Bildung1b
SE: Einführung in die Politikdidaktik2a

Wintersemester 2019/20

SE: Grundlagen des Lehrens und Lernens in der politischen Bildung1a
SE: Demokratie-Lernen und Rechtsextremismus als Herausforderung der Politischen Bildung1b

Sommersemester 2019

SE: (Politische?) Europabildung1b

Wintersemester 2018/19

SE: Grundlagen des Lehrens und Lernens in der politischen Bildung1a

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